破解高校毕业生“就业难”
【】 【2021-01-29】 【四川政协报】
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我国2021届高校毕业生总规模预计达909万人，同比增加35万人，再创历史新高。这也是我国高校毕业生人数首次突破900万大关。受新冠肺炎疫情影响，各行各业都面临极大挑战，高校毕业生就业形势十分严峻，引起学生、家长和社会各界的广泛关注。如何破解高校毕业生“就业难”问题？记者采访了相关与会委员。
会场声音——
岳必林（省政协委员、绵阳中学教师）：今年我将提交的提案就与学生的职业生涯规划有关。在我国目前的教育体系下，通常大学才会开设职业生涯规划课程。但我认为，在中小学就应该设置这门课程。
很多家长在孩子高考填报志愿时都会问我：“岳老师，请您帮忙看看，孩子报哪个专业合适？”而家长们在辅助孩子选专业时，考虑最多的一个因素就是毕业后的就业问题。在高中刚毕业时，就向学生抛出专业选择这一难题，且不说学生能不能作出正确的选择，即便是人生经验更丰富的学生家长，也未必能确保帮助孩子选择好合适的专业。
国内部分高校课程设置与社会人才需求存在一定差距，而中小学课程又与大学学科教育存在差距。现代社会发展速度很快，学生越早明确自己的职业目标，越能更好地选择适合自己的职业发展路径。所以我认为，将职业生涯规划纳入中小学课程体系是必要的。要从中小学开始培养学生初步的职业认知、职业信念、职业情感和职业态度，帮助学生提早形成正确的职业定位和人生目标。
张鹏（省政协委员、西南石油大学教授）：就业的关键在于个人能力是否匹配岗位，而能力承载于知识之上。不常用的知识往往会随着时间的流逝而忘却，在学习过程中获得的能力提升才是最重要的。
我认为大学教育的最终目的，并非向学生灌输知识，而是培养学生的综合能力。这并不意味着在大学阶段学习知识不重要，恰恰相反，学习知识的过程，正是提高自身综合能力的过程。在求学过程中，个人的学习能力、管理能力和社交能力等都能得到显著提高。
我的学生不时也会有职业生涯规划方面的困扰。我常告诉他们，当你不能清晰地规划自己的未来时，就好好读书学习，大学期间是人生中难得可以专注于学习的一段时光。即使以后忘记了所学的知识，但在学习过程中所培养的能力，在未来职业生涯中也是受用不尽的。
（记者 侯诗羽）